Kiedy przeczytałem ten temat nawet nie zastanawiałem się nad drugim - mówi Tomasz Szmatoła z I LO.

Nawet ci, którzy nie czytali lektur jakoś sobie radzili. - Pisałem o "Potopie", bo obejrzałem film i miałem większe pojęcie - stwierdził Rafał Stando z IV LO im. Hanki Sawickiej.

Piszący na drugi temat (porównanie bohaterów romantycznych) też nie narzekali. Tak jak Karol Wójcik z "Sawickiej". - Nie znałem dobrze tych lektur, ale mimo to można było napisać ten egzamin. Wystarczyło dobrze przeczytać tekst pomocniczy - mówi maturzysta.

Mimo że matura rozpoczęła się trzy tygodnie temu to dopiero wczorajszy pisemny test z języka polskiego był wspólny dla wszystkich. To zapewne zmyliło uczniów I LO im. Stefana Żeromskiego, którzy zapomnieli ubrać swojego patrona. - Zawsze jak był polski maturzyści zakładali mu kapelusz na głowę, dostawał od dziewczyn kwiatki. Nowa matura jest tak rozwleczona w czasie, że ten obyczaj zaginął - mówi Marian Szczepanek, były dyrektor I LO.

Pojawiły się też bardziej przyziemne problemy. Do redakcji zadzwoniła zdenerwowana maturzystka jednego z liceów. - Wszyscy jesteśmy w szoku, bo nikt z nas nie zaznaczył, na który temat wypracowania pisze - mówi. Zdaniem egzaminatorów, takie niedopatrzenie nie będzie mieć wpływu na liczbę punktów i poprawiający prace powinien się łatwo domyśleć, którego tematu ona dotyczy.

Dziś maturzyści piszą test z języka angielskiego. Rozwiązanie testu z języka polskiego na krajowych stronach "Gazety Wyborczej".

Podpowiadamy

Co trzeba było napisać w wypracowaniu - komentuje Elżbieta Waszkuć, doradca metodyczny języka polskiego w Samorządowym Ośrodku Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach

Temat I

Jaki obraz Polaków XVII wieku wyłania się z "Potopu" Henryka Sienkiewicza? Punktem wyjścia swoich rozważań uczyń wnioski z analizy danych fragmentów powieści. Zwróć uwagę na ich znaczenie dla całości utworu.

Przytoczone w tekście fragmenty zderzają dwie różne opinie o Polakach. Pierwsza pozwala określić zasadnicze rysy: prywatę, warcholstwo i pieniactwo. Obraz Wrzeszczowicza jest świadomie przerysowany. Druga wypowiedź Marii Ludwiki, która namawia króla Jana Kazimierza do powrotu do kraju ma symboliczną wymowę, pokazuje przemianę narodu polskiego. Warto było też napisać, że losy Kmicica są metaforą losów Polaków. Od egoizmu, życia w pysze i wielu innych sarmackich win aż do gorącego zainteresowania się sprawami narodu.

Temat II

Analizując wypowiedzi bohaterów romantycznych, porównaj postawę Kordiana i Męża. W interpretacyjnych wnioskach wykorzystaj wiedzę o utworach z których pochodzą fragmenty.

W podanym w teście fragmencie widzimy Kordiana hamletyzującego, który nie potrafi znaleźć sensu życia. Ma sto tysięcy pomysłów na życie i tak jak bohater szekspirowski nie bardzo wie co ze sobą zrobić. Jest marzycielem, niezdolnym do czynu. Bohater "Nie - Boskiej komedii" jest inny. Ma określony cel w swoim życiu, walkę z wrogiem. Jest pewien, ze spełnia się jego księga życzeń. Cel jego działania nadaje sens jego życiu. W jego wypadku czyn jest już podjęty.